Celulares en la escuela: cada vez más países restringen el uso

Un estudio regional muestra el avance de leyes, resoluciones y proyectos para limitar los teléfonos móviles en las instituciones educativas. En Argentina varias jurisdicciones tienen normas propias. El informe sugiere poner el foco en garantizar a los estudiantes una formación crítica sobre el mundo digital.

La regulación del uso de celulares en las aulas dejó de ser una discusión de escuelas aisladas para convertirse en un tema central de la agenda educativa en Argentina y en América Latina. Un nuevo informe regional de Unesco advierte que prohibir o restringir no constituye una solución suficiente si no se acompaña con políticas de ciudadanía digital.

Aunque en la mayoría de los países predominan las restricciones parciales y no las prohibiciones absolutas, la tendencia regional muestra un crecimiento sostenido de leyes, disposiciones ministeriales y proyectos legislativos orientados a limitar la presencia de teléfonos móviles en el ámbito escolar. En Argentina, varias jurisdicciones ya avanzaron con normativas propias.

El relevamiento fue elaborado por Roxana Morduchowicz, doctora en Comunicación y consultora de la Unesco en temas de ciudadanía digital. La autora analizó el estado de situación en 12 países –Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, México, Panamá, Paraguay, República Dominicana y Uruguay–, a partir de consultas a funcionarios técnicos.